尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我是高二1班的乔宏，今天国旗下演讲的主题为《明镜立身，法治长存》。
当我们提笔写下“法”字，对它的释义和起源便应了然于心。“法者，所以爱民也。”“法者，定分止争也。”这是《商君书》和《韩非子》中对法的释义。
穿越人类历史长河，站在世界法治的原点，千千万万的法治智慧至今仍照耀着今日法治生活的方方面面：从青天衙门到人民法院，从汉谟拉比法典到现代法律体系，法律始终是人类社会不可或缺的一部分。正如孔夫子辩证的，仁是思想核心，而法就是仁的外在表现。法制不仅是一种强制手段，更是道德的体现，是社会正义的保障。在孔夫子儒家思想的延伸下，千百年来中华民族持公正之心铸法治之魂，亦不忘以礼法之名明镜立身，养浩然正气。
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”知法，守法是礼仪之邦的大德修养，更是光耀四方的文化馈赠：日本效仿唐律制定《大宝律令》，新罗派遣唐使学习汉人法度，法国启蒙思想家盛情赞颂中国法治的权威高效。中华法系与世界诸多法系美美与共，无形中也印证着人类千百年来最不朽的渴望：对正义的持守，对公平的向往。罗翔老师曾说：“真理的种子早就在你我心中等待被激活。当我们心中的琴弦被拨动，泪水便夺眶而出，此刻你我与真理共鸣。对公平、正义、法治的渴望早已在民众心中，建设法治社会是我们与法的一场双向奔赴。
从“法”的本身回归“法”的实际，我们是否也曾困惑过， 为何在法治社会飞速建设的今日，令人瞠目结舌的违法现象仍层出不穷？就在过去，我们的时代见证了AI诈骗，电信诈骗等诸多乱象。试问：这是否意味着“法治”是遥不可及的幻想，“法治”仅是多数人的道德？这是国家治理能力现代化的破壁之问，更应是我辈叩问自己的契机：你可曾知法，守法，用法？你可曾以法治告慰内心正义之基？
法治不远，尽在你我之间。近年来各地校园暴力案件不断发生，电影《少年的你》引人深思，歌曲《玫瑰少年》背后的故事备受关注。校园暴力的根源是施暴者道德观念与法律意识的严重缺失。在同学相处之中难免有一些小摩擦，我们要学会宽容理解他人，树立法治意识，必要时善用法律而非拳头解决问题；遇到校园暴力，及时求助，运用法律的武器保护自己；发现他人遭到校园暴力，明辨是非，不冷眼旁观，及时向老师反应。“法者止争”，我们应知法守法而有所不为，学法用法而有所为，以明镜立身澄心，让法治长存于心；此外，在这个信息技术快速发展的时代，网络诈骗成为新型热门犯罪手段：“你好，我是反诈中心的许警官，你的QQ账号涉嫌违法诈骗，现在需要你扫二维码进行调查”“这位网友，我可以帮你免费代练快速升级游戏账号，我就是想从新手再练一遍，没什么其他意图”“我是某某老师，账号不小心被盗取了，这是新开的号，麻烦大家重新加一下我的好友”你，信了吗？上述二维码可能就是你的微信电脑版登陆二维码；发了游戏账号，对方就有了威胁你的筹码；加了好友就跳进了麻袋。我们应提高网络诈骗防范意识，保护好个人隐私，及时调用法治知识，警惕违法行为。最后在日常纪律方面，我们应自觉遵守校内规章制度，守作息，不插队，不违规使用手机；严遵考风考纪，严守考试诚信。
今年是我国民法典实施三周年，本周三是我国第23个法制宣传日，即国家宪法日。回到发言伊始，揽今而思，百年后的今天，身为中学生的我们是否对“法治”有了更清晰的认识？是否对法治之下的道德有了更深刻的理解？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”身为中学生的我们，若是想明镜立身，铸就法治精魂，何不从此刻开始，为大于细？
“明镜止水以澄心，泰山乔岳以立身。青天白日以应事，霁月光风以待人。”知法守法，严于律己，方能以学校为基点，步入人生精彩之境。行止有纲，明镜立身，方可助法治长存！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
