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立足课堂教学,促进专业发展——高一生物备课组教学研讨活动
发布时间:2020-06-19        出处:教研组         发布者:生物

生命观念是生物学学科核心素养的重要内容之一,其培养有利于核心素养体系中的科学精神、身心健康、社会责任等素养的达成。2020年6月17日上午,高一生物备课组顾予、马栩2位老师围绕“动物和人体生命活动的调节”分别开设了公开课。

顾予老师以生活中的感受冷热和摄入水分过多为背景,逐步分析体温平衡、渗透压平衡的神经调节和体液调节的机制。以生活中的现象和问题作为引导,激发学生兴趣。培养学生的生命观念。整节课课堂教学内容丰富,知识拆解到位。

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马栩老师带领学生一起构建了血糖平衡的调节和甲状腺激素分级调节的模型。问题设置层层深入,整节课能抓住学生的注意力,教态优美,教学用语风趣幽默,课件应用得恰到好处,直观、形象。当堂训练,及时检测学生的掌握程度,较好的突破了教学重点、难点。

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课后,生物组的教师们开展了评课。老师们一致认为,2位老师将学习目标与课堂完美结合,结合生活实例,充分体现了生物课堂对学生生物科学素养的培养。

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